أفضل الطرق للتدريس بواسطة الحاسب

أفضل الطرق للتدريس بواسطة الحاسب::
- عندما يريد المعلم من جميع المتعلمين إتقان التعلم فيمكن استخدام طريقة التعليم الخصوصي
- عندما يريد المعلم من المتعلمين فهما تلقائيا فيمكن استخدام طريقة التدريب والممارسة.
- عندما يريد المعلم من المتعلمين تعلما تعاونيا ويصعب محاكاة الواقع الحقيقي فيمكن استخدام طريقة المحاكاة.
- عندما يريد المعلم من المتعلمين حل مشكلة معينة فيمكن استخدام طريقة حل المشكلات
- عندما يتعامل المعلم مع الأطفال فيمكن استخدام طريقة الألعاب التعليمية.
‏2-خصائص البرامج الكمبيوترية الجيدة:
‏أشار العديد من العلماء إلى المقومات التالية التي ينبغي توافرها ‏في البرامج التعليمية الجيدة:
1. إظهار للبيانات على الشاشة بشكل واضح.
2. استخدامها موسيقى جذابة للمتعلم.
3. استخدامها لألوان متنوعة جذابة للنظر.
4. اتصافها بالشمولية.
5. ‏استخدامها لتلميحات.
6. ‏جذبها لانتباه المتعلم.
7. مساعدتها للمتعلم على تذكر المتطلبات السابقة.
8. تقديمها لمواد تعليمية مثيرة.
9. ‏تزويدها للمتعلم بمرشد للمتعلم.
10. إمدادها للمتعلم بتغذية راجعة تساعد على تصحيح مساره.
11. تقويمها لمدى إنجاز المتعلم للمهام التطبيقية.
12. مساعدتها للمتعلم على التركيز.
13. مساعدتها على ‏انتقال أثر التعلم.
14. ‏ إتاحة قدر من المرونة في الاستخدام.
15. جودة التصميم لواجهة الشاشة.
16. جودة تصميم النص الموجود المعروض على الشاشة.
17. السماح للطلاب بالتنبؤ بما سيحدث من أنشطة.
18. أن يكون مستوى الصعوبة ملائما للدارسين خاصة في المراحل الأولية.
19. تنوع في متغيرات الإدخال والإخراج.
20. قبول أخطاء الهجاء لاستجابة المستخدم.
21. تسجيل البرنامج لتقديم المستخدم والاحتفاظ بدرجته .
3-البرامج المستخدمة في التعليم بالحاسوب :
3-1-برنامج ستوري بورد STORY BOARD:
2- يعتبر هذا البرنامج من أوائل البرامج المستخدمة في بناء العروض وبعض المناهج للمواد التي تحتاج لوسائط متعددة, وقد بدأ استخدام هذا البرنامج مع نظام التشغيل dos للحاسبات المتوافقة مع IBM، و بالرغم من الإمكانيات التي يوفرها هذا البرنامج إلا أن له عيوبا منها:
-الملفات التي يتم تصميمها لعرض العروض يكون كبيرا جدا, وأوامر التشغيل معقدة إلى حد ما كما يصعب التغيير في الملفات بعد إنشائها، و يصعب تشغيلها في نظام ويندوز ولا يمكن تشغيل هذه النوعية من الملفات على شبكة الحاسوب نظرا لوقت تنقلها بين الحواسيب.
3-2- برنامج أوثر وير Auther Wareباستخدام تكنولوجيا الوسائط المتعددة :
هذا البرنامج له إمكانية هائلة ليس فقط في إنتاج برامج تعليمية وعروض، ويستعمل أيضا في إنتاج أفلام تلفزيونية، وكارتون، نظرا لما لهذا البرنامج من أدوات متعددة في إعداد الصور المتحركة، وإضافة أصوات، وأفلام فيديو، وبعض النصوص، وتحريكها بأشكال، وألوان و خلفيات رائعة, ولكن هذا البرنامج له عيوب: فهو غالي الثمن، و يحتاج إلى تدريب لمدة طويلة، و يحتاج إلى حواسيب ذات إمكانية عالية من الذاكرة، ووسائط التخزين، وبطاقة خاصة لتشغيل الوسائط المتعددة, وبالتالي فإنه لا جدوى اقتصادية لاستخدام هذا البرنامج، كمرشح ليكون أداة تنفيذ مناهج تعليمية على شبكات الحواسيب في الجامعات، ورغم هذا, فقد تم تنفيذ العديد من المناهج التعليمية للتلفزيون المصري, ومشاريع أخرى خليجية لعمل مناهج للثانوية العامة باستخدام هذا البرنامج.
3-3-برنامج ماكرو مايند دايركتر Maero Mind Director:
له نفس خصائص برنامج أوثر ويرو، لكنه يتميز بمميزات أخرى أنه يمكن العمل به أيضا على الحواسيب أبل ماكنتوش, و يمكن تخزين العرض في صورة أفلام فيديو، و لكن له نفس عيوب سابقه، مثل التكلفة الغالية، أو التدريب التخصصي العالي، أو حجم الملفات الكبير نسبيا و كذلك عدم إمكانية تداول هذا النوع من الملفات خلال شبكات الحواسيب. يوجد الكثير من المناهج العلمية، والعروض المتخصصة، التي تم بناؤها بهذا البرنامج, و لكن ليس هناك جدوى اقتصادية لاستخدام هذا البرنامج، لإنتاج مناهج تعليمية للقاعدة الطلابية.
3-4-برنامج باور بوينت Power Point :
3- يأخذ هذا البرنامج شعبيته، وانتشاره وانتشار نظام التشغيل Windows، والذي فرض نفسه خلال السنوات الماضية, و أصبح وجوده حتميا من مكونات مجموعات البرامج المباعة مع أجهزة الحواسيب الشخصية, و نظرا لسهولة تعلم استخدام هذا البرنامج فقد أصبح مؤخرا أكثر البرامج شيوعا، نظرا لاستعماله في العروض التقديمية في البحوث والملتقيات .